Lad os få en regering, der sætter børnenes trivsel og udvikling i fokus – frem for at satse på ligegyldige tests og topstyring med lærerne som marionetdukker.

af Jette Jensen, folkeskolelærer og byrådsmedlem i Århus for Enhedslisten, Rasmus Vestergaard Madsen, landbrugsskoleelev og folketingskandidat for Enhedslisten i Århus Syd

Vi fulgte tv-duellen mellem statsministeren og SF’s leder Villy Søvndal om folkeskolen. Det var beskæmmende at høre statsministerens ønske om at give mere af samme medicin bestående af topstyring og test.

Statsministeren ønske strider mod det faktum, at årets PISA-undersøgelser dumper regeringen linje, og at antallet af unge, der får en ungdomsuddannelse, er faldet svagt siden 2001. Og hele diskussionen om lærerne og deres rolle er ligefrem kvalmende.

Verdens bedste folkeskole skabes åbenbart gennem topstyring og kontrol, som er konsekvensen af en grundlæggende mistillid til dagens folkeskolelærere.

I Enhedslisten har vi tiltro til lærerne og det enormt værdifulde arbejde, de udfører. Vi mener, ligesom for øvrigt al forskning peger på, at et løft til folkeskolen kræver en helt anden kurs – uden nationale tests, uden resultatløn til lærerne, uden karakterer fra 6. klasse og uden afskaffelse af maksimumgrænsen på 28 elever i klasserne.

Hvis det faglige niveau skal hæves, må lærerne have reel mulighed for at tilrettelægge undervisningen, så undervisningen er med til at udvikle den enkelte elev. Hvis regeringen virkelig ønsker at hæve det faglige niveau, må nedskæringerne i kommunerne droppes, så vi får færre elever i klasserne, muligheder for nye og tidssvarende undervisningsmaterialer, muligheder for tolærer­ordninger og massiv efteruddannelse af lærerne.

Lad os få en regering, der sætter børnenes trivsel og udvikling i fokus – frem for at satse på ligegyldige tests og topstyring med lærerne som marionetdukker.