Vi ser med bekymring, at den kommende folkeskolereform er lanceret i et konfliktfyldt klima. Reformforslaget er på mange spændende, men hvis det skal realiseres, forudsætter det dialog og samarbejde. Vi opfordrer derfor alle parter til at søge den respektfulde dialog.

Medarbejdere, der bliver hørt, trives bedre, og derfor stiger kvaliteten af undervisningen.

Erfaringen i Aarhus viser, at dialog og samarbejde betaler sig for alle parter. Det gælder såvel ledere og lærere, men bestemt også skolens elever. Medarbejdere, der bliver hørt, inddraget og respekteret, trives bedre, og derfor stiger kvaliteten af undervisningen.

Det er derfor vigtigt, at folkeskolens udvikling bygges på et fundament af samarbejde. I Aarhus har ledere og lærere valgt at møde udfordringerne med dialog og samarbejde. Vi deler interessen for en god aarhusiansk folkeskole. Det er med den tilgang, vi varetager vores medlemmers interesser og samtidig udvikler folkeskolen bedst.

Som et led i dette samarbejde mødes alle skoleledere og lærernes tillidsvalgte en gang om året til et fælles kursus. I år var der fokus på lærernes kommende arbejdstidsaftale - Aarhusmodellen. Det er en model, der på en gang giver mere undervisning, men samtidig anerkender, at god undervisning kræver forberedelse. Den giver plads til ledelse i dialog med lærerne om gode, lokale løsninger på skolerne.

På kurset udtrykte alle stor opbakning til Aarhusmodellen.