Folkeskoleelever, sygeplejestuderende og jurastuderende viser i næste uge, hvordan regeringens uddannelsespolitik rammer netop dem

På onsdag klokken 16 indtages Christiansborg Slotsplads af folkeskoleelever, gymnasieelever, kommende sygeplejerske, pædagoger og en række andre vrede studerende. Det sker under overskriften: 'En bedre uddannelse er mulig'.
Med hver deres happening vil de på skift vise, hvordan regeringens uddannelsespolitik slår igennem på netop deres uddannelse. Også i Århus, Aalborg og i Odense protesterer unge mod forringelser af deres uddannelser.
- Der er en lige linje i regeringens uddannelsespolitik. Forslag om nedskæringer i SU`en, afskaffelse af gruppeeksamen, nedlæggelse af 10. klasse og generelle nedskæringer som forringer undervisningen, kommer samme sted fra og er udtryk for samme politik. Derfor er det vigtigt, at vi står sammen og viser, at regeringen rammer bredt, fastslår Pernille Skipper, jurastuderende på Københavns Universitet. Hun er desuden med i 3-Procentsnetværkets koordinationsgruppe. Netværket har sit udspring på Københavns Universitet, der i næsten ti år i træk har fået skåret ti procent af deres budget. På aktionsdagen vil netværket afmærke tre procent af slotspladsen foran Folketinget, for at vise hvor meget tre procent egentlig er.
Også gymnasieeleverne er i fuld sving med at organisere deres bidrag til protestdagen.
- Onsdagens aktionsdag er kun startskuddet på en kampagne, der skal vise, at det er muligt med bedre uddannelser. Udover at kritisere og sætte lys på konsekvenserne, vil vi komme med vores bud på, hvordan det kan gøres bedre. Det er vigtigt at vi kommer i offensiven og får formuleret vores egne, fælles krav, siger år Uffe Lembo, formand for de Danske Gymnasieelevers Sammenslutning til Arbejderen.
I sidste måned afholdt eleverne en fælles konference, hvor de forsøgte at finde frem til fælles krav.
- Lige nu står vi midt i en proces, hvor vi er i gang med at formulere vores fælles visioner. Det er vigtigt, at vi har et modsvar til regeringen, der er i fuld gang med at ødelægge de grundlæggende værdier, som hidtil har været kendetegnende for det danske uddannelsessystem: Nemlig at alle har ret til en uddannelse, og at der skal tages udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger, til fordel for et system hvor alt skal kunne måles og vejes, konstaterer Uffe Lembo.