Den rangliste over skolers ¤¤undervisningseffekt¤¤, som tænketanken Cepos for nylig præsenterede, er dårligt statistiker-håndværk.

Det mener Peter Allerup, professor i pædagogisk statistik.
- Teknisk er den til 03, i indholdsmæssig forståelse er den til 00. men i formidling til medierne skal Cepos have 13, siger Peter Allerup til fagbladet Folkeskolen.
- Det, der er tilbage, når man har elimineret effekten af forældrenes socioøkonomiske baggrund, er en hel bunke tilfældigheder, mener Peter Allerup og kalder listen værdiløs.
- Men hele diskussionen om social arv kan medføre en bevidsthed om skoler og skolevilkår og føre til en debat om, hvad skolen betyder, og hvad hjemmet betyder.